好的好科科普作品，带给人的普科不只是常识和洽奇心，更有周密的格局逻辑思维、锲而不舍的好科迷信精力。将所从事的普科科研勾当逻辑清楚地与差别人群交流，都是格局科普，只是好科条理、角度有别。普科“做科研只是格局一种能力的表现，而科普则会让年青迷信家更多的好科能力获得熬炼与阐扬”。中科院院士褚君浩以为，普科作为院士群体中的格局一员，投身科普是好科一份职责。做科普因材施教，普科内容因人群而异“许多人觉得迷信家做科普是格局吊儿郎当，做欠好科研才去做科普。而我却感觉，科普给我带来了更年夜的六合，可以调动起更多资源。”褚君浩所言，这次得到“天下立异抢先奖章”，不是由于科研，而是基于多年来他在科普范畴的卓异孝敬。曾做过多年中学教员的褚君浩，科普时十分讲求因材施教，科普内容也因人而异。他将科普人群大抵分红几类:一类是公事员和带领干部，这类人需求高密度提供前沿科技与社会成长的年夜趋向和年夜配景；一类是年夜中小学生，除了深切浅出地先容迷信常识外，更主要的是励志，指导他们的人生不雅、价值不雅;另有一类则是社区公共，他们重要对当下热门蕴含的迷信内容感乐趣。以是，褚君浩的科普讲演年夜多会收成有数好评。科普与科研相生相长，彼此借力既是中科院上海技能物理研究所研究员，又是华东师范年夜学传授，曾是第十、十一届天下人年夜代表，照旧上海市参事，褚君浩将这些事情都做得十分精彩。法门安在？他说，假如把这些工作割裂开来做，精神底子不敷，但假如将它们兼顾起来，就会相生相长，彼此借力，调动资源———个中要害就是“科普”。他完全差别意“科普华侈时间”的说法，反而感觉科普为本身带来了更多的时机。“能做好科普的迷信家，科研才可能有年夜格式。”褚君浩始终如许教育学生，由于能让他人听得懂业余深邃的工具并对之感乐趣，申明本身对业余的理解必然十分透辟深挚，同时本身的逻辑表达也会遭到练习，反过来促成科研能力晋升。转变科普“做再多再好也白干”的景象这些年来，褚君浩的科普做得风生水起，可他坦言，2005年被选中科院院士前，他用在科普上的时间“十分大方”。缘故原由很简朴，由于科普事情并不计入科研事情者的事情量，无奈表现在考评系统中，说白了就是“做再多再好也白干”。关于身处竞争猛烈情况下的迷信家而言，纵然有强烈的乐趣，在科普上投入精神也要摆布衡量，细心考虑。他感觉，应该将科普的权重，在科研考评系统中表现进去。“做科研只是一种能力的表现，而科普则会让年青迷信家更多的能力获得熬炼与阐扬。”《文报告请示》文/许琦敏