作者：刘玉洁本年的非遗清明假期，不少处所发扬骨气特色、研学游开整合文明资源，辟文为泛博市平易近旅客打造了一多量精品文旅勾当。旅融路径此中，合新非遗研学游因其深挚的非遗汗青秘闻、乏味的研学游开体验情势以及富厚的教诲价值，逐渐遭到家长和孩子们的辟文青眼，成为讲堂之外首选的旅融路径娱乐勾当，为孩子们提供了富厚多彩的合新发展体验。从运用活字印刷术印拓清明诗词，非遗到用亲手建造的研学游开纸鸢追风拾野，再到品尝一个个馅料丰满的辟文青团……泛博青少年在清明假期纷纷插手非遗研学游，深切领略非遗武艺的旅融路径精深，感触感染中华优异传统文明的合新吸引力。非遗研学的怪异魅力在于“亲”，这种“亲”的体验不只是感官上的，更是心灵上的汗青亲情和平易近族亲缘。我国清明省墓的传统始于周代，距今已有2500多年的汗青。作为中华平易近族传统节日与文明符号，清明节在漫长的岁月变迁中孕育了富厚的人辞意涵。亲手触摸颠末岁月积淀的非遗武艺的历程，更是在与汗青对话的历程。当非遗走到青少年手中，中华平易近族文明的厚重与艰深触手可及，非遗也走进了青少年的心里，让他们感触感染传统文明的纹理温度，相识非遗的艺术价值。而恰是这种“亲”的体验和陶冶，潜移默化地培育了青少年们的平易近族自豪和“小小传承人”的任务感。非遗经由过程研学旅行的体式格局走向青少年，也为非遗文明的传承注入了新的活力。从久远看，非遗研学游的炽热，不只无利于非遗文明的掩护和传承，更为将来的文明传承奠基根蒂根基，关于延续汗青文脉、坚定文明自傲具备主要意义。鞭策非遗研学是文旅交融的应有之义，长短遗活态传承的主要内容。鞭策非遗研学，要害在于激活资源。非遗作为璀璨醒目的文明瑰宝，其品种之富厚，如同浩渺无垠的星空。大众文学、传统音乐、跳舞、戏剧、曲艺、武艺、医药、平易近俗等配合织就了中华平易近族文明的壮丽图景。怎样让这份名贵的非物质文明遗产在青少年心中生根萌芽，获得充实的存眷、成长和传承是要解答的主要课题。这就需求咱们梳理非遗名目、开掘其背地的价值不雅念和思惟感情，将平易近间武艺和文明碎片串联起来，造成具备处所特色的研学资料库。本年年头，“狍角帽”因其怪异的外型和贵重的价值在短视频平台出圈走红，吸引了不少旅客到呼伦贝尔市文明馆切身体验。拿着轻飘飘的狍角帽，走进精心安插的糊口场景，仿佛置身于年夜兴安岭林海深处行将迁移打猎，亲身领会到丛林文明。可见，基于外乡非遗名目、讲好本地故事是鞭策非遗研学不成或缺的一环。鞭策非遗研学，重点在于深度交融。起首是平台的交融。截至2020年末，“十三五”期间，教诲部曾经在天下挑选定名了622个天下中小学生研学理论教诲基地和营地，开发了6397门研学理论课程和7351条精品线路，不停交融已有研学平台，搭建集非遗基地、掩护传承、研学培训于一体的理论教诲平台。同时，完美非遗体验基地、非遗工坊、展示厅、传承体验场合和传承人事情室设置装备摆设，加强互动演示和体验讲授。其次是空间的融入。将非遗名目尤其是本地代表性名目无机融入游览空间，搭建打造非遗展示与武艺传承的特色景区，晋升游览空间的文明内在与秘闻。再次是人才的交融。开展双向培训，晋升研学导师在非遗范畴的业余素养，加强非遗传承群体的流传意识和能力。鞭策非遗研学，焦点在于开发精品课程。按照学段特点和地区特色，围绕乡土情、家国情开展系列化、条理化的研学课程设计，确保勾当的教诲性和公益性。去年年末，中国工艺美术馆·中国非物质文明遗产馆开启“合时循节学非遗”二十四骨气系列研学勾当广受好评，勾当经由过程习汗青平易近俗、寻冬至展品、赏经典诗词、做冬至手作、制传统美食等环节，领导青少年追随祖先的脚步，相识冬至骨气的天然纪律，咀嚼冬至文明内在，做到巧妙流传平易近俗常识，使非遗和研学交互照映、井水不犯河水。非遗不只是中华平易近族文明的名贵财富，也是毗连已往和将来的纽带。“非遗+研学”这一立异文旅情势当如涓涓细流，为文脉赓续注入源源死水。诚然，非遗研学游的康健成长不是一挥而就的，需求始终如一的对峙与起劲。这种对峙与起劲不只表现在对非遗文明的深切开掘上，更在于将其与教诲理念相联合，鞭策非遗文明作为讲堂延长，融入一样平常的讲授勾当中。由此，才气更好地指导青少年深切相识、踊跃存眷并切身介入到非遗的掩护与传承之中，使研学教诲促成学生周全成长和前进，让非物质文明遗产在新时代不停焕发勃勃朝气。《光亮日报》