李统藏近日，民科言论再次因“电荷不存在”的不知争论说文存眷“平易近间迷信喜好者”话题。这让我想起12年前就读研究生时，科学写给“平易近科”的探索一篇网文中给他们出的6道平凡年夜学物理题，这么多年不曾收到他们的无捷准确谜底。从古到今，民科从牛顿和爱因斯坦等人的不知研究履历来看，查询拜访进修已有相干常识应是科学自立立异的第一步；论文写作时不该从头定名已有名称的事物；新的宇宙实践或对绝对论的批判应无数学公式，计较成果须切合已有试验。探索应该说，无捷“平易近科”有摸索迷信真知的民科热情，可是不知缺乏有用的迷信摸索要领。无关“平易近科”的科学会商应回归正常的迷信层面。汗青上闻名迷信家的探索科研履历许多“平易近科”热切但愿能有本身原创的实践，或推翻已有实践，无捷成为闻名迷信家。那么，汗青上的闻名迷信家又是怎样研究？怎样让人们接管他们的实践呢？牛顿在剑桥年夜学进修时期，宽泛进修了许多自古传播的名著，包孕开普勒的《光学》、笛卡尔的《几何学》和《哲学道理》等等。这为他的研究打下了扎实根蒂根基。可以说牛顿的迷信成绩，除了和他的聪明无关，更是和宽泛深切进修、把握了其时最新的迷信结果常识分不开的。任何研究都要基于后人的事情。闻名的牛顿三定律就是基于伽利略等人的试验成果；万有引力公式需求用到开普勒的试验定律来推导。从牛顿最先，物理学成为可以定量计较的切确迷信表率。哄骗牛顿力学，人们可以切确计较行星轨道，计较修建质料的受力。因为他的计较成果与其时的高空试验和天文不雅测切确吻合，牛顿得到了伟大的声威！爱因斯坦在年夜学时期，浏览了德国闻名物理学家基尔霍夫、赫兹等人的著述，研讨了麦克斯韦的电磁实践和马赫的力学，并常常去实践物理学传授的家中就教。别的，年夜部门时间他都在试验室做试验，沉沦于间接不雅察和丈量。1902年进入伯尔尼专利局事情后，爱因斯坦宽泛存眷物理学界的前沿静态，在很多问题上深切思索，并造成了本身的见解。1905年，他揭晓了6篇论文，同时在3个范畴内作出了4个具备划时代意义的孝敬。他还写了《论动体的电能源学》，完备地提出了广义绝对论。按照广义绝对论，他推导出品质和能量的相称性：E=mc2。这个公式被原子核物理和粒子物理的试验宽泛证明，是核能哄骗最主要的实践根蒂根基。几年后爱因斯坦还提出了狭义绝对论。狭义绝对论的许多计较成果已被试验证明，开创了宇宙学研究的新纪元。一个好的迷信实践，最主要在于能引导人们的糊口理论。评判一个迷信实践，咱们不只要晓得这个实践的内容，更要晓得在这个实践引导下，咱们获得了什么。1945年美国原枪弹的爆炸把很多迷信家对绝对论的疑团一扫而光！各人这么尊重爱因斯坦，就是由于按照他的实践，人们做到了许多以前无奈做到的事！假如绝对论完全谬误，请问怎样注释原枪弹的存在以及航天事业的成长呢？自立立异起首要相识现有相干常识不难发明，牛顿等闻名迷信家对其时已有的迷信结果都有周全而深切的相识。泛博“平易近科”要想自立立异，也要相识现有的相干常识。不晓得已有的迷信常识，研究就会像瞎子摸象，只知本身的实践和某个征象吻合，却不知违反了其余试验；偶然获得一个准确论断，就认为有了天年夜发明，却不知在几百年前就有不异论断。是以查询拜访进修已有的相干常识是自立立异的第一步。相识已有的相干常识，才气防止给已有名称的事物从头定名。不从头定名已有名称的事物，起首是为了尊敬他人的研究结果，只有初次发明某个物体的人才有资历给这个物体定名；其次是为了更好第在科技界举行交流。从牛顿最先，物理学成为可以定量计较的切确迷信，它的定律基本用数学公式暗示，可以给出与试验吻合的计较成果。切确计较更是古代物理学实践的精髓。假如要创建新宇宙实践或批判绝对论，那么就应无数学公式，计较成果须切合已有试验。新的宇宙实践至多要能计较行星轨道，能计较怎样发射飞船到月球等等，不然你的新实践还不如300多年前创建的牛顿力学有用。纯真从逻辑上研究宇宙只能算是哲学思辨，而不是古代迷信。纯真从逻辑上批判古代迷信实践也是薄弱虚弱有力的，由于古代迷信实践不只有试验根蒂根基，并且在使用历程中取得了精良效果。在有新的试验证实它们在某种前提下不可立之前，纯真在哲学上对它们的批判是无效的。是以，“平易近科”要想研究宇宙和绝对论，就要相识现有的相干常识；提出的新实践要无数学公式，获得的计较成果不克不及违反已有试验，并要能猜测新试验的成果。六道对于物质布局和绝对论的习题业余迷信事情者在进修历程中做过许多计较题，经由过程测验来查抄对常识的把握水平。“平易近科”因为前提限定，很少做过习题，也没颠末测验，是以不晓得本身的程度。为便于各人评价本身对已有常识的相识，特以下六题。这些标题问题触及的内容都是能在试验中间接获得证明的。假如不会做这六道题，不消泄气，但要经由过程找资料来进修、把握它们。无关物质布局的三道题：第一，把10克氢气和10克氧气混淆后充实熄灭，请问获得几多克水？许多中学生晓得怎样做试验验证这道题。第二，氧-15是一种半衰期为2分钟的喷射线同位素，请问需求几多时间使99.9％的氧-15原子核发生衰变？这是高中物理的内容。第三，一个电子处在标的目的向上、强度为1特斯拉的匀强磁场中，请问电子自旋向上和自旋向下两种状况的能量差值是几多？这是古代物理学的基本观点。无关绝对论的三道题：第一，按照绝对论的质能关系式，请问假如核反映中品质吃亏1千克，则开释出几多能量？第二，一颗绕地球以3千米/秒速率在圆轨道上运转的卫星，从正上方往高空吸收站发射一个频率为5×1014Hz的激光旌旗灯号，请问因为绝对论效应，高空吸收站收到的旌旗灯号频率和卫星发射的频率5×1014Hz相差几多？这对宇航技能和寰球卫星定位体系有无足轻重的作用。第三，假如一个电子以0.99c的速率作半径为20米的圆周静止，请问电子的辐射功率是几多？这个问题的成果对电子加快器有主要意义。会做上述六道题之前，请先不要创造新的宇宙组成实践或批判绝对论。不外，12年已往了，针对以上六道题，我收到过许多“平易近科”的来信，但我本身都不消回，“由于他们都不会做那几道题。”