作者：李东宾据报道，从叶日前，嘉莹南开年夜学举办了一场庆祝叶嘉莹师长教师返国执教40周年暨留念《黄河年夜独唱》首演80周年独唱音乐会。诗词会上，中体温哥华国韵独唱团出格献上了《回忆》《乡愁四韵》等歌曲，国情叶嘉莹师长教师客居温哥华时曾屡次凝听这些表演。从叶诗词、嘉莹爱国、诗词回家……这些词语串联起了叶师长教师的中体平生，也让人无穷感触。国情重温叶师长教师的从叶心路过程，对我辈同样是嘉莹激励。叶嘉莹师长教师是诗词享誉国内外的中国古典文学研究各人。少承家学，中体又蒙师教，国情叶师长教师平生诗词创作不辍、才思卓著，2008年被授予首届“中华诗词终身成绩奖”，被誉为“具备竭诚之情思与敏锐之不雅察力，透视世变，深省人生，感物造端，抒情寄慨，寓抱负之寻求，标高寒之远境，快意而言，不假雕饰，自与流俗之作异趣”。可以说，这与叶师长教师平生履历不有关系，历尽魔难、转徙流落，然心田深处那份祖国之思和家国情怀却绵长深挚、长久不灭，尽现于诗词中。叶师长教师之家国情怀以1974年和1977年两次回国投亲为契机，发生了质的改变。叶师长教师第一次回国见到亲人，感触感染到故国剧变；第二次回国则更深入感触感染到了人平易近设置装备摆设故国的热情和劲头。师长教师之家国情怀遂由之前“清者”的纯粹怀思改变为振奋无为的报国情操，像写于1978年、1979年的一些诗篇，集中表现了这一境界和情怀，如《赠故都师友绝句十二首》之十二：“构厦多材岂待论，谁知散木有乡根。墨客报国成何计，难忘诗骚李杜魂。”又如《水调歌头·秋天有怀海内外各地朋侪》：“天际常感旧，江海隔西东。月明今夜如水，相忆有谁同。燕市亲交未老，台岛少年老成，意气各如虹。更念剑桥友，卓荦想高风。虽告别，经万里，梦魂通。墨客报国心事，吾辈共初志。六合几回翻覆，终见故园春好，百卉竞芳丛。何幸当斯世，莫放今生空。”这些诗篇表达了叶师长教师欲在有生之年回国孝敬余热，以不负深藏心田已久的殷殷羞辱报国心的强烈欲望。祖国之思和家国情怀是叶师长教师诗词中永恒的、最能感动人心的主题，师长教师“兴发打动”说的焦点质素，乃在于诗中所具备的“侧面的伦理价值”，她说：“这种感发生命在素质上所具备的伦理价值，是足以跨越外表的所有局限，而常能使读者自此中获致一种激励感发的气力，因而造成一种侧面的伦理价值的。”叶师长教师的家国情怀是其诗词中最深挚的“侧面的伦理价值”，在当今中华平易近族巨大中兴的征途中，一直能给咱们提供“激励感发”的气力。《光亮日报》